Estándares de Competencias:
Puedo actuar en
forma asertiva (es
decir, sin agresión
pero con claridad
y eficacia) para
frenar situaciones
de abuso en mi vida
escolar. Por ejemplo,
cuando se maltrata
repetidamente a
algún compañero
indefenso.
SESIÓN 2
Desempeños
específicos
Generan
creativamente
estrategias
para detender
asertivamente (de
forma firme y clara,
pero sin agresión)
situaciones de
acoso escolar e
incluir a quienes
pueden estar siendo
excluidos.
SESIÓN 1
Estándares de Competencias:
Puedo actuar en
forma asertiva (es
decir, sin agresión
pero con claridad
y eficacia) para
frenar situaciones
de abuso en mi vida
escolar. Por ejemplo,
cuando se maltrata
repetidamente a
algún compañero
indefenso.
Desempeño
General:
Defienden
asertivamente
(sin agredir) a las
personas que están
siendo agredidas
en una situación de
acoso escolar.
Desempeños
específicos
Generan
creativamente
estrategias
para detener
asertivamente (de
forma firme y clara,
pero sin agresión)
situaciones de
acoso escolar e
incluir a quienes
pueden estar siendo
excluidos.
COMUNICACIÓN Y CONFLICTOS
En esta secuencia trabajaremos sobre el manejo pacífico de conflictos. Para esto exploraremos las habilidades básicas de comunicación para manejar estas situaciones que muchas veces se ven originadas o empeoradas, porque no escuchamos a los demás o no sabemos expresarnos. Esta secuencia también incluye habilidades de negociación para que los estudiantes cuenten con estrategias concretas para manejar los conflictos de manera constructiva y pacífica.
¿QUE TE PARECE SI JUGAMOS A ESCUCHARNOS DE FORMA ACTIVA?
El objetivo es que aprendamos a preguntar y aclarar durante una conversación difícil. ¿Qué te parece, te le apuntas?
EL MISTERIO
INICIO
GUIA
PARA EL DOCENTE
Observa el siguiente video sobre detectives
¿Cuál es la misión de un detective privado?
Su misión es resolver un misterio y, para esto, recolecta pistas. El detective usa diferentes estrategias en su investigación.
Te invitamos a que respondas las siguientes preguntas sobre los detectives
Cuando escuchamos a los demás, estamos siendo detectives. Pero, a veces, para lograr entender bien el misterio, escuchar sin preguntar no es suficiente. Las preguntas no sólo pueden ayudarnos a entender mejor y aclarar una situación, sino que también le muestran a nuestro entrevistado que su historia nos interesa. Hoy vamos a jugar a ser detectives.
APRENDE
DESARROLLO
GUIA
PARA EL DOCENTE
AHORA JUGUEMOS
Practicaremos preguntar como detectives, mediante un juego llamado “el animal misterioso”. Para ello, van a formar parejas. El objetivo de este juego es adivinar el animal misterioso escogido por su pareja. Cada uno debe pensar en un animal cualquiera y, por turnos, la misión del otro será adivinar el animal haciendo preguntas sobre las características de este animal; por ejemplo, “¿vive en el mar o en la tierra?” o “¿tiene alas?”, en vez de preguntas como “¿es un gato?” o “¿es un perro?”.
ESTE JUEGO LO PODEMOS REALIZAR EN NUESTRAS CASAS CON TODA LA FAMILIA
Cuando adivinen el animal, cambien de turno.
Cuando todos hayan terminado el juego, respondan las preguntas presentadas a continuación para reflexionar con el grupo.
QUE DIVERTIDO ES JUGAR A SER DETECTIVES
Ahora vamos a practicar ser detectives, pero en una situación más retadora y que se parezca más a los misterios de la vida real. Este misterio lo resolveremos entre todos.
Ahora un estudiante voluntario hace la lectura proyectada por el video beam “el misterio” pero lo lee para sí mismo en silencio y hace de cuenta que es el personaje. El resto del curso imagine que el estudiante es un amigo suyo que generalmente anda contento y de buen humor, pero que hoy ha llegado triste.
Mientras el estudiante voluntario prepara su rol el resto del grupo va pensando en preguntas para hacerle y las escriban dando clic en el siguiente botón.
Luego, el estudiante voluntario lee en voz alta a sus compañeros únicamente lo que está subrayado.
JUEGA EN CLASE O EN FAMILIA
Ahora pueden hacer las preguntas que escribieron, pero de manera ordenada. Sólo podrá preguntar la persona que el monitor del juego señale y sólo señalará a quien haya levantado la mano.
¿Qué le podríamos preguntar a nuestra familia para resolver el misterio?
Ponte de acuerdo con tu profe para enviar las preguntas al grupo de whatsapp para luego ser socializadas en clase
TEN EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES
Si alguien pregunta algo sin haber recibido el permiso para usar la palabra, esa pregunta no sera respondida y pasara alguien que haya levantado la mano.
AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS DANDO CLIC EN EL BOTON
CIERRE
GUIA
PARA EL DOCENTE
Hemos hecho un buen trabajo como detectives hasta ahora resolviendo el misterio con preguntas.
1. ¿Cuáles son las ventajas de ser detectives en las relaciones con nuestros compañeros?
Responde aquí
2. ¿Qué puede pasar cuando no hacemos suficientes preguntas para aclarar una situación?
Responde en el recuadro azul
TE INVITO A QUE HAGAMOS UNA ACTIVIDAD CON TUS PAPÀS
Elaboro con mis padres un cartel con las siguientes frases:
-
En mi casa yo escucho a mis hijos
-
Les pregunto que les pasa
-
y nos interesamos por su situaciòn.
Elaboramos un dibujo y lo decoramos
TEN EN CUENTA
RESPETO EL USO DE LA PALABRA
“Solo puedo hablar cuando tenga el objeto que indica mi profe o mis papas en mis manos” (pelota u otro objeto del salón o de mi casa)
